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2. November 2024
Lebenslanges Lernen
Bildungsprogramm 2025
Waldorfpädagogik, Anthroposophie, Kommunikation, Salutogenese, Natur, Politik und Gesellschaft, Kunst und Bewegung
Zwei Assoziationen zu lebenslangem Lernen:
Die erste: Ist es nicht irgendwann auch mal „gut damit“?
Die zweite: Dafür habe ich mein Leben lang Zeit.
Unser Verständnis zum „gelungenen Lernen“ beschreibt einen kreativen Prozess,
für den es keine zeitliche Begrenzung gibt.
Lernende treten in Verbindung mit den Anforderungen ihres Lebens
und wägen dies zugleich mit ihren inneren Leitlinien
und Lebensmotiven ab. Daraus spricht, dass es eine selbstbestimmte
und freie Entscheidung der Lernenden ist, welchen
Aufgaben in ihrem Leben sie sich stellen wollen – und wann.
Die erste: Ist es nicht irgendwann auch mal „gut damit“?
Die zweite: Dafür habe ich mein Leben lang Zeit.
Unser Verständnis zum „gelungenen Lernen“ beschreibt einen kreativen Prozess,
für den es keine zeitliche Begrenzung gibt.
Lernende treten in Verbindung mit den Anforderungen ihres Lebens
und wägen dies zugleich mit ihren inneren Leitlinien
und Lebensmotiven ab. Daraus spricht, dass es eine selbstbestimmte
und freie Entscheidung der Lernenden ist, welchen
Aufgaben in ihrem Leben sie sich stellen wollen – und wann.
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